Internalisasi nilai-nilai pendidikan akhlak melalui program “Brascho Nyantrik” di SMA Brawijaya Smart School Kota Malang

INDONESIA: Jika melihat data dan fakta masih banyak ditemukan permasalahan akhlak remaja di lingkungan masyarakat Indonedsia, hal ini bisa dikarenakan adanya pengaruh buruk dari perkembangan zaman. Dengan demikian maka dibutuhkan solusi dari keniscayaan tersebut guna meminimalisir dampak buruk yang terjadi. Disini sekolah memiliki peran besar dalam memberi pendidikan, khususnya penanaman akhlak dan membentuk karakter anak. Usaha ini bisa dilakukan dengan melaksanakan pendidikan maupun program sekolah yang mendukung upaya internalisasi nilai-nilai pendidikan akhlak terhadap anak. Seperti program Brascho Nyantrik yang dimiliki oleh SMA Brawijaya Smart School Kota Malang. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan proses internalisasi nilai-nilai pendidikan akhlak melalui program “Brascho Nyantrik” di SMA Brawijaya Smart School Kota Malang. 2) Mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan akhlak yang terdapat dalam Program “Brascho Nyantrik” di SMA Brawijaya Smart School Kota Malang. 3) Mendeskripsikan hasil dari Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Akhlak melalui Program “Brascho Nyantrik” terhadap siswa SMA Brawijaya Smart School Kota Malang. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif-deskriptif dengan jenis penelitian field research melalui teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk menganalisis data peneliti menggunakan model Miles dan Huberman yaitu meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk pengecekan keabsahan data, peneliti menggunakan triangulasi tekhnik. Hasil dari penelitian ini meliputi beberapa hal: 1) Proses internalisasi nilai-nilai pendidikan akhlak melalui program brascho nyantrik di SMA Brawijaya Smart School kota Malang, terlaksana melalui setiap rentetan kegiatan yang ada dalam program ini dan didukung oleh proses pembelajaran di kelas. 2) Nilai pendidikan yang ada dalam program brascho nyantrik meliputi sabar, ikhlas, syukur, jujur, etos kerja, disiplin, perilaku taat, adab berpakaian, sopan santun, menghormati sesama, dan saling membantu. 3) Hasil internalisasi nilai-nilai pendidikan moral melalui program “Brasco Nyantrik” berupa perubahan sikap yang tampak meningkatkan sikap sosial, pola komunikasi, menghargai sesama, dan suka menolong. Serta perubahan pada diri siswa seperti meningkatnya rasa syukur, kesabaran, ketaatan, meningkatnya keinginan untuk memperbaiki diri, memperluas pola pikir dan cara pandang siswa. ENGLISH: According to the data and facts, there are still many adolescent moral problems in Indonesian society, this could be due to the bad influence of the times. In order to minimize the adverse effects that occur, the solution is needed. As in here, schools have significant role in providing education, especially inculcating morals and shaping children's character. This effort can be done by implementing education and school programs that support efforts to internalize the values of moral education for children. The example is like the "Brascho Nyantrik" program owned by SMA Brawijaya Smart School Malang City. This study aims to 1) Describe the process of internalizing the values of moral education through the "Brascho Nyantrik" program at SMA Brawijaya Smart School, Malang City. 2) Describe the values of moral education contained in the "Brascho Nyantrik" program at SMA Brawijaya Smart School, Malang City. 3) Describe the results of the Internalization of Moral Education Values through the "Brascho Nyantrik" Program for the students of SMA Brawijaya Smart School, Malang City. In this study, the researcher used a qualitative-descriptive approach with the type of field research, through interview, observation and documentation techniques. To analyze the data, the researcher uses the Miles and Huberman model, which includes data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions. To check the validity of the data, the researcher used triangulation technique. The results of the study shows that: 1) The process of internalizing the values of moral education through the "brascho nyantrik" program at SMA Brawijaya Smart School Malang, is carried out through every series of activities in this program and is supported by the learning process in the classroom. 2) The values of moral education in the "brascho nyantrik" program include patience, sincerity, gratitude, honesty, work ethic, discipline, obedient behavior, dress code, courtesy, respect for others, and helping each other. 3) The results of internalizing the values of moral education through the "Brasco Nyantrik" program in the form of changes in attitudes that appear to improve social attitudes, communication patterns, respect for others, and like to help. As well as changes in students such as increasing gratitude, patience, obedience, increasing desire to improve themselves, expanding students' thinking patterns and perspectives. ARABIC: إذا نظرت إلى البيانات والحقائق ، لا يزال هناك العديد من المشاكل الأخلاقية للمراهقين في المجتمع الإندونيسي، وقد يكون هذا بسبب التأثير السيئ للعصر. وبالتالي، هناك حاجة إلى حل لهذه الضرورة، من أجل تقليل الآثار السلبية التي تحدث، فالمدارس هنا لها دور كبير في توفير التعليم وخاصة غرس الأخلاق وتشكيل شخصية الأبناء. يمكن القيام بهذا الجهد من خلال تنفيذ البرامج التعليمية والمدرسية التي تدعم الجهود المبذولة لاستيعاب قيم التربية الأخلاقية للأطفال. مثل برنامج "باراسكو يانتريك" مملوكة من قبل المدرسة الثانوية براويجايا سيمارت سكول مالانج. الهداف من هذا البحث هو 1) صف عملية استيعاب قيم التربية الأخلاقية خلال برنامج "براسجو يانتريك" في المدرسة الثانوية براويجايا سيمارت سكول مالانج. 2) صف قيم التربية الأخلاقية التي يحتوي عليها البرنامج "براسجو يانتريك" في المدرسة الثانوية براويجايا سيمارت سكول مالانج. 3) صِف نتائج تدخُّل قيم التربية الأخلاقية من خلال البرنامج "براسجو يانتريك" لاطلاب المدرسة الثانوية براويجايا سيمارت سكول مالانج في هذه الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي النوعي مع نوع البحث الميداني من خلال تقنيات المقابلة والملاحظة والتوثيق. لتحليل البيانات ، يستخدم الباحث نموذج مايلز وهوبرمان ، والذي يتضمن جمع البيانات وتقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. للتحقق من صحة البيانات استخدم الباحث تقنية التثليث البيانات. نتائج هذا البحث ما يلي: 1) عملية استيعاب قيم التربية الأخلاقية خلال برنامج "براسجو يانتريك" في المدرسة الثانوية براويجايا سيمارت سكول مالانج. يتم تنفيذها من خلال كل سلسلة من الأنشطة في هذا البرنامج وتدعمها عملية التعلم في الفصل. 2) قيم التربية الأخلاقية في البرنامج "براسجو يانتريك" يشمل الصبر والاخلاص والامتنان والصدق وأخلاقيات العمل والانضباط والسلوك المطيع وقواعد اللباس واللباقة واحترام الآخرين ومساعدة بعضهم البعض. 3) نتائج تدخُّل قيم التربية الأخلاقية من خلال البرنامج "براسجو يانتريك" في شكل تغييرات في المواقف التي يبدو أنها تحسن المواقف الاجتماعية وأنماط الاتصال واحترام الآخرين ، وتحب المساعدة. بالإضافة إلى التغييرات في الطلاب مثل زيادة الامتنان والصبر والطاعة وزيادة الرغبة في تحسين أنفسهم وتوسيع أنماط تفكير الطلاب ووجهات نظرهم